Le district scolaire unifié de Los Angeles a approuvé une mesure visant à réduire l’utilisation des ordinateurs portables et des tablettes par les élèves en classe et à encourager davantage les devoirs sur papier. Cette décision marque un tournant dans la politique technologique et figure parmi les plus importantes de ce type dans un grand système scolaire américain, selon NBC News .
La résolution, adoptée à l’unanimité avec une abstention, demande au district d’établir des directives sur le temps passé devant les écrans par niveau scolaire et par matière, de limiter l’utilisation des appareils pour les plus jeunes élèves et de mettre en place une procédure permettant aux familles de refuser l’utilisation des technologies. Elle prévoit également une révision des contrats existants en matière de technologies éducatives .
Une politique détaillée devrait être élaborée et présentée dans le courant de l’année, avec une mise en œuvre prévue pour l’année scolaire 2026-2027. Cette décision intervient après plusieurs années d’utilisation croissante des appareils numériques en classe et reflète une réévaluation plus large de la manière dont la technologie est utilisée dans l’éducation.
D’autres districts adoptent des mesures similaires
Certains petits districts scolaires du pays ont mis en place des politiques similaires ces dernières années, notamment des mesures visant à réduire le temps passé devant les écrans et à réintroduire des méthodes d’apprentissage plus traditionnelles, sur papier. Ces initiatives ont vu le jour dans certaines régions de Californie, de l’Oregon et de la Caroline du Nord, entre autres.
Plus largement, des propositions visant à limiter ou à réglementer le temps passé devant les écrans en classe ont également vu le jour dans divers États, dans le cadre de débats plus larges sur le rôle de la technologie à l’école.
